Директор Клюкина Елена Юрьевна Содержание

Содержание

Обложка

Слово к читателям

1 раздел

Подготовка доброй почвы и зерна к посеву

Традиции и инновации на Борисоглебской земле

1. Поле деятельности.

Переход от ФГТ к ФГОС: актуальные проблемы

С.А Дербышева., заведующий ООВ пос. Борисоглебский

2. Чем богаты закрома нашей Родины?

Презентация: «Достижения образовательных учреждений Борисоглебского муниципального района за 2013-2014 учебный год. Яркие моменты жизни».

Составители: О.Ю.Поварова, заместитель директора МБОУ ДПО ЦСУОП пос. Борисоглебский, А.Н.Синицына, методист МБОУ ДПО ЦСУОП пос. Борисоглебский

3. Свобода выбора посева.

Идеология и иконология в образовании.

В.В.Семенцов, к.п.н., консультант каф. педагогики ГОУ ЯО ИРО

4. «Притяжение земли» как отличительная черта русской культуры и педагогики (к 180-летию со дня рождения С.А.Рачинского).

О.А.Белянова, доцент каф. педагогики РГПУ им. А.И.Герцена (Санкт-Петербург)

5. Наши зернышки.

ФГОС дошкольного образования: содержание деятельности дошкольной образовательной организации в новых условиях.

Захарова Т.Н., доцент кафедры дошкольного образования ГОАУ ЯО ИРО

5.1. Питаем, окормляя: применение корнесловного смыслового подхода в работе с дошкольниками.

С.Ф.Щукина, методист МБОУ ДПО ЦСУОП пос. Борисоглебский

5.2. Теоретико-методологические основы Федерального государственного стандарта дошкольного образования.

Захарова Т.Н., доцент кафедры дошкольного образования ГОАУ ЯО ИРО

5.3. Реализация мониторинга адаптации и социализации дошкольников с помощью программно-методического комплекса «Социомониторинг Сервис» в условиях ФГОС.

Хабарова О.Е., руководитель Центра мониторинговых исследований ГОАУ ЯО ИРО Краеведческий компонент в образовании

6. Краеведческий компонент – неотъемлемая часть предметно-пространственной развивающей среды в ДОУ Борисоглебского района.

Программа районной конференции.

6.1. Анализ развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ Борисоглебского района. (По итогам районного смотра краеведческих уголков в дошкольных учреждениях).

С.Ф.Щукина, методист МБОУ ДПО ЦСУОП пос. Борисоглебский

6.2. Воспитательные возможности предметно-пространственной развивающей среды:

Презентации, представленные на конференции «Дошкольное образование: вчера, сегодня, завтра».

2 раздел

Сеятели, посев, покров

1. Профессиональный стандарт педагога (Концепция и содержание)

2. Ценность школы равняется ценности ее учителя.

Директор МБОУ ДПО ЦСУОП пос. Борисоглебский Клюкина Е.Ю.

Теория и практика

3. «Жить, а не играть в жизнь»

Беседа с директором Ивановской средней школы В.С.Мартышиным в преддверии юбилея – 150-летия школы

Практика

4. Помним вас, герои!

Учащиеся Ивановской средней школы Борисоглебского района – победители общероссийского конкурса сочинений

5. Внеклассное мероприятие по старославянскому языку в начальной школе «Буквица славянская» (путешествие в мир славянской азбуки)

Суворова О.В., учитель русского языка и литературы Ивановской СОШ

6. Занятие «Неувядаемый букет: знакомство дошкольников с вышивкой».

Соловьева О.Н., воспитатель ДОУ «Колосок»

7. «Добрые традиции земли Борисоглебской» Муниципальное общеобразовательное учреждение Высоковская средняя общеобразовательная школа Борисоглебского МР

Долинина Дарья, ученица 11 класса Иванова Ольга Викторовна,учитель русского

8. «Народный костюм – чудо чудное, диво-дивное» Презентация к уроку краеведения в старших классах

О.И.Климзо, учитель краеведения МОУ Ивановской СОШ

3 раздел

Взращивание

Теория и практика

1. Размышление о здоровье сберегающих технологиях в образовании сегодня.

С.Ф.Щукина, методист МБОУ ДПО ЦСУОП пос. Борисоглебский

2. Сценарий вечера — памяти «Династия Романовых в свете Христовой истины» (к 400-летию Дома Романовых, 2013 год) Муниципальный конкурс профессионального мастерства педагогов на лучшее мероприятие духовно-нравственной направленности в общеобразовательных учреждениях Борисоглебского муниципального района МОУ Вощажниковская СОШ

3. Основы православной культуры. Конспект урока: Православная молитва.

А.Я.Воронович, учитель Вощажниковской СОШ

4. Уроки А.Я.Воронович, проведенные в рамках эксперимента преподавания предмета «Основы православной культуры»,

инициированного ГОУ ЯО ИРО

5. Отзыв на уроки А.Я. Воронович.

С.Ф.Щукина, методист МБОУ ДПО ЦСУОП пос. Борисоглебский.

6. Наши коллеги в регионах. Осмысление стихотворения Н.Рубцова «Тихая моя родина» Мастерская письма и построения знаний в 7 классе.

Е.Г. Овчаренко, учитель МБОУ СОШ No 41 г. Мурманск

4 раздел

Сбор урожая, обмолот (эксперимент)

1. Проектное предложение: программа педагогического эксперимента «Корнесловный смысловой подход в преподавании Основ православной культуры в образовательных учреждениях Ярославской области»

2. Каким должен быть живой урок? Осмысление уроков эксперимента: «Корнесловный смысловой подход (КСП) в преподавании предмета Основы православной культуры».

С.Ф.Щукина, методист МБОУ ДПО ЦСУОП пос. Борисоглебский

3. «Соль земли». К 700-летнего юбилея памяти преподобного Сергия игумена Радонежского. Урок с применением корнесловного смыслового подхода.

С.Ф.Щукина, методист МБОУ ДПО ЦСУОП пос. Борисоглебский, А.Я.Воронович, учитель Вощажниковской СОШ

4. В.В. Семенцов Урок «Творчество Н.А.Некрасова».

10 класс.

5. Уроки трудового обучения с использованием корнесловного смыслового подхода (5 – 7 классы, раздел учебной программы «Технология обработки древесины»)

Д.Н.Усков, учитель физики, технологии. Санкт-Петербург

6. Основы религиозной культуры и светской этики. Модуль «Основы православной культуры» 4 класс.

Ускова Елена Ильинична, учитель школы No 367, г.Санкт-Петербург

7. Из опыта обращения к корням ключевых слов изучаемых тем в курсе русского языка и литературы.

Кочнева И.В., учитель русского языка и литературы МОУ Вощажниковская СОШ

8. «Сохранение добрых традиций земли Борисоглебской»: «Икона Казанской Божией Матери – святыня моей семьи».

Климовский Кирилл, ученик 10 класса Вощажниковской СОШ. Научный руководитель: М.Л.Климовская, старший воспитатель МБДОУ «Сказка»

Перспективы

Проект – предложение:

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ учителей общеобразовательных учреждений «Корнесловный смысловой подход в преподавании учебных предметов». Дистанционное обучение.

В.В. Семенцов

Послесловие

5 Раздел

Вести с полей страны

1. Школа целостного развития

2. Борисоглебский край – Борисоглебский рай

3. Корнесловные основы современного образования: от значений к смыслам

4. Наши соратники в регионах

5. «Не в силе Бог, но в правде»

МУ ДПО " Центр сопровождения участников образовательного процесса"

МУ ДПО " Центр сопровождения участников образовательного процесса"